Junta de trabajo con el Mtro. Aurelio Nuño Mayer

Tipo de sesión: Comisión ordinaria.

Comisión: Educación Pública y Servicios Educativos.

Diputado: Manuel Alexander Zetina Aguiluz.

Título: Reunión de Trabajo.

Descripción: Reunión de trabajo CEPySE y el Secretario de Educación Pública, Mtro. Aurelio Nuño Mayer (9 de marzo de 2016)

Tema 1: resultado de las evaluaciones a los docentes

Resulta finales y hallazgos preeliminares, 15 mil participantes, evaluados 134 mil 90 %, 16 mil no evaluados, 2,196 evaluadores.
Estados no evaludos, Chiapas, Oaxaca, Michoacán.
Insuficientes el 15.3% de docentes evaluados.
Para la evaluación se utilizaron cuatro instrumentos definidos por UNESCO e INEE.
Para evaluar se determinan criterios a los docentes entre ellos una nueva evaluación en cuatro años.
Resultados publicados individuales y reservados por Ley, sólo puede consultar el interesado reflejando las áreas de oportunidad.
La información determinada como área de oportunidad en el resultado de las evaluaciones serán parte del programa de formación profesional docente.
Destacan nueve entidades con mejores evaluaciones, nueve entidades por arriba del promedio Nacional, ocho en la media Nacional, seis entidades en baja.
La materia más complicada para los docentes es el inglés.

Conclusiones de la evaluación:

Ejercicio significativo para la Reforma.
Ejercicio robusto de identificación de fortalezas y debilidades.
La evaluación puntualiza la Planeación para maestros, escuelas y alumnos.
Se realizarán 21 procesos de mejora para la nueva evaluación a realizar en el futuro.
Tema 2: Estrategia de formación continua y desarrollo de docentes
Presupuesto pasa de 235 a 1,809 mdp
El docente es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de formación continua es para fortalecer la labor docente, se vincula con la escuela al Centro y la evaluación realizada.
Se otorgará de conformidad con los perfiles de desempeño de los docentes, 35 perfiles en básica y media superior y 21 en superior.
Plan de formación continúa de 4 años, con cargas de 30 a 120 horas por año, el modelo será mixto (presencial y distancia) con tutorías constantes en línea o telefónicamente.
A partir de los resultados obtenidos en la evaluación docente, se ofrecerá un menú de cursos con la asesoría de un asesor técnico.
La meta es capacitar a 1 millón de docentes de educación básica.
Los cursos se integran en cinco dimensiones correspondientes a las competencias docentes.

Respecto de la formación docente en educación media superior se plantea:

120 horas en cuatro módulos para que desarrollen las competencias docentes y apegadas a sus áreas de oportunidad resultado de la evaluación del desempeño.
Fortalecer las capacidades para los procesos de enseñanza aprendizaje a través de videos.
16 cursos para incorporarlos a su trayectoria para inducir al docente al área de posgrado.
Se realizaran cursos sobre las siete competencias para dirección, particularizando en liderazgo y procesos.
La oferta de todos los cursos serán otorgados por instituciones de educación superior.
La participación de las ies será por concurso en licitaciones públicas.

Intervención de Diputados

Morena

Definir los aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
Calificó la evaluación y la formación como un sistema en linea, cuando el proceso enseñanza aprendizaje es necesario que se de en grupo.
Puntualizó que la acción educativa se otorga en diferencia de circunstancias que no se contemplan en el plan de formación docente.

PAN

Solicitó precisión en los cursos que van a dar a los docentes, que sean de conformidad con los resultados de la evaluación.
Señaló que la salida de maestros debe ser confirme a Ley con finiquitos y cubriendo los derechos laborales que correspondan.

PRD

La evaluación pasará con 3 mil cadáveres y familias que pudieran tener sus razones para no estar de acuerdo con la evaluación y que lo justo no siempre esta apegado a la legalidad.
Abundo sobre el tema de la evaluación de la educación superior.
Cuestionó sobre los elementos científicos que deben tenerse en los contenidos que se daran en el plan de formación docente, quien los esta aplicando y como se integraran.
Reiteró que la relación contractual de los docentes que serán dados de baja esta basada en el 123 apartado B y que la no observancia de los derechos obtenidos se dirimirán en tribunales.

Dip. Cloutier (independiente)

El despido debe ser con base a normatividad hay derechos y la autoridad no educa cuando manda y el Estado no puede estar en esa condicion.

Respuestas del Srio.

Comentó que aplicara a los no evaluados el art 71 y 9o transitorio que da por terminada la relación contractual.
Presentaran nuevos planes y programas de estudio en abril.
Los esquemas de formación profesional docente incluyen a todos los maestros que estén como objetivo del Servicio Profesional Docente.
Se aperturarán los cursos de formación docente en las normales, quienes deberán concursar en licitaciones.
Las normales se reformarán para estar adecuada a los contenidos que se darán en los cursos de formación profesional docente.
El despido es justificado por lo que no hay finiquito, sólo se contempla aguinaldo mencionó que todos los docentes están informados sobre las consecuencias de la no evaluación.
Sobre la discusión en tribunales, preciso que acataran lo dispuesto en la Reforma constitucional y que acataran lo que disponga la autoridad judicial.

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